I P.S.P. tengono conto delle singole esigenze di ogni alunno, offrendo percorsi formativi “su misura”. Un'offerta di studio tagliata sulle competenze, sulla potenzialità sui bisogni di ogni alunno, che tende alla personalizzazione della progettazione formativa, del suo svolgimento e della verifica.

Lavorare in équipe e cooperare per progettare una Unità di apprendimento per il PSP [Pdf - 58Kb]
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di Gregoria Cannarozzo - La progettazione-elaborazione, da parte della équipe dei docenti coordinati dal tutor, di una UA per i PSP. Prerequisiti e tappe per la costruzione condivisa della UA, ed esempi delle azioni principali che coinvolgono i docenti in coerenza con il Pof.

Criteri di verifica e modelli di certificazione nei nuovi piani di studio personalizzati [Pdf - 96Kb]
www.indire.it/inriforma/pdf/criteriverifica_puricelli.pdf
di Ermanno Puricelli - Nella riorganizzazione del lavoro didattico indicata dai nuovi piani di studio personalizzati, i nodi della valutazione, verifica e certificazione sono centrali. Sulla delicata questione delle competenze – novità importante del sistema di valutazione - , si propone un’ipotesi di procedimento per l’accertamento delle competenze.

Obiettivi formativi e competenze [Pdf - 36Kb]
www.indire.it/inriforma/pdf/obiettiviformativi_puricelli.pdf
di Ermanno Puricelli - I nuovi piani di studio, vale a dire gli obiettivi, l’attività didattica finalizzata al loro conseguimento, le pratiche di verifica e valutazione. Buona parte della riforma in atto dipenderà dalla capacità della scuola militante di assimilare e mettere in pratica le novità previste.

Le unità di apprendimento e gli obiettivi formativi [Pdf - 89Kb]
www.indire.it/inriforma/pdf/ua_of_puricelli.pdf
di Ermanno Puricelli - Un percorso di riflessione attorno ad alcuni temi centrali del progetto didattico - pedagogico che ispira la riforma Moratti, allo scopo di evidenziarne sia la coerenza interna che gli elementi di novità. La prima parte dell’intervento affronterà il problema dell’identità formale e contenutistica degli Obiettivi Formativi; la seconda focalizzerà il problema delle Unità di Apprendimento.

Unità di apprendimento: tre prospettive sulle Unità di Apprendimento [Pdf - 38Kb]
www.indire.it/inriforma/pdf/ua_treprospettive_puricelli.pdf
di Ermanno Puricelli - Le Unità di apprendimento sono strumenti progettuali pedagogici la cui funzione è principalmente formativa, finalizzata alla sviluppo integrale della persona, prima che didattica: sono eventi caratterizzati da uno svolgimento processuale e concreto dell’attività; le UA sono anche uno strumento utile all’organizzazione e gestione delle attività di apprendimento-insegnamento.

La partecipazione della famiglia nel nuovo quadro di sistema [Pdf - 193Kb]
www.indire.it/inriforma/pdf/cannarozzo_famiglia.pdf
di Gregoria Cannarozzo - Cambiamenti e innovazioni della relazione scuola-famiglia nel nuovo sistema educativo.
Criteri e valori su cui la Riforma, nella sua unitarietà, fonda la presenza della famiglia nella scuola e caratterizza di nuova soggettività tutti i protagonisti del processo educativo.


STUDI DI CASO
Condividere la collegialità: Patti regolativi e Contratti formativi per le varie componenti scolastiche: alunni, genitori, docenti, collaboratori, capo di istituto
a cura dell'IRRE Veneto
www.bdp.it/studidicaso/html/index.php?id_cs=207

I rapporti scuola-famiglia
a cura dell'IRRE Emilia Romagna
www.bdp.it/studidicaso/html/index.php?id_cs=188